Category: еда

Category was added automatically. Read all entries about "еда".

об альтернативных теориях и группах. О лженауке. в 4 частях.

http://homers-wife.livejournal.com/152702.html - часть 1. Когнитивные иллюзии, заблуждения
http://homers-wife.livejournal.com/153066.html часть 2. Что происходит, если есть группа, которая разделяет эти идеи. Поддержка группы.
http://homers-wife.livejournal.com/153411.html - часть 3. Система и антисистемная критика. Почва для возникновения идей
http://homers-wife.livejournal.com/153117.html - часть 4. Советы начинающим скептикам.

http://www.socialcompas.com/2014/09/29/pro-nauchny-j-podhod-v-oby-chnoj-zhizni/ Новый текст от меня: Часть 5 "О теориях «как спасти мир» и «жить правильно» и "Идеологически нагруженные исследования и как это обнаружить.".

(no subject)

навеяно обсуждением одного эксперимента http://helga.livejournal.com/691658.html?view=comments и одиним не очень давним комментарием Wolf-kitsesa, который я не могу найти (о расстановке акцентов между  индивидуально-психологическим и социальным в психологии).
Если в рамках некоей большой теории игнорируется (не замечается, придается меньшее внимание) социальному, воздействию среды (общества), то большее внимание  достается  а)неких инструментальным воздействиям (правильное питание, наказание, действия, слова) и больший акцент на непосредственных исполнительных (ближнее окружение) - родители, супруг.  Это приводит к переоценке важности и необоснованным "обвинениям" в неправильном поведении.  Я думаю, что метод кормления ребенка в семье зависел по-крупному от того, хватало ли еды и как она могла разумно распределяться в тех условиях. Если еды мало, то важнее накормить кормильца-работника, от здоровья и силы которого зависело пропитание всей семьи. Если еды было уже достаточно по объему, но без излишков и существует идея, что детей надо кормить хорошо ("они растут"), то фрукты и сладкие кусочки детям. Если еды избыток и среди нее есть и полезная и откровенно вредная - то разумным поведением будет другое: специальный отбор и ограничения.  То есть человек, который транслирует установки из другой эпохи не сам по себе идиот и придумал такое, скорее он выдает хорошо усвоеное и не видит (не сталкивался) последствия такого не соответствующего времени поведения. Точно также (другой пример) врачи, которые в 30-40-50-60-70 гг. выступали за кормление по режиму и прочее, в принципе не имели информации о механизме выработки грудного молока, но после открытия гормонов окситоцина и пролактина, по мере открытия и накопления информации в этой сфере, ситуация меняется и уже возможно распространение этой информации в формате "ВОЗ рекомендует" (традиции в этом смысле здорово проигрывают научному знанию в плане широкого распространения обоснованной информации). И если приуменьшеть (не замечать) такого общего влияния среды, то виноватыми в обывательском смысле становятся конечные исполнители: кто не правильно кормил? кто не тот совет дал? кто не правильно думал.

Плюс идея, что родители сильно влияют, и применяемая чаще всего в отрицательном смысле ("наносят травму"), содержит в себе идею, что ребенок изначально хороший, а взрослые (=цивилизация) его портят противоречит тому, что развитие мозга не является жестко заданной программой, у которой есть конечная цель. Развитие очень гибкая вещь, которая зависит от окружения.